Una propuesta de memoria histórica para el aula. En esta sesión exploraremos la colonización española de Marruecos a través de fuentes primarias: fotografías, artículos de prensa, entrevistas con testigos, y testimonios literarios.
Desde la Guerra de África (1859–1860) hasta la independencia de Marruecos (1956), España mantuvo una presencia colonial en el norte de África durante casi un siglo, marcada por guerras, resistencia y el discurso del "hermanamiento".
Reflexionar sobre la historia del colonialismo español en el norte de África y la memoria histórica de eventos significativos y traumáticas para las diversas culturas a ambos lados del Estrecho de Gibraltar.
La historia tiene mucho que ver con la identidad, con de las formas en la que la sociedad se define cara al futuro ademas del pasado.
Participar en el proceso de construir la memoria histórica
Mirad como cuestiona el concepto de civilización. ¿Según él, es España mas civilizada que marruecos? ¿Porqué o porqué no?
Observar y comentar el uso de la palabra ‘moro’ y notar que en esa época, la palabra no tenia tanto significado peyorativo.
Entrevistas con testigos e historiadores en el documental "El laberinto marroquí" (2007). Testimonio de un veterano marroquí hablando de una de las grandes tragedias de la guerra, el Desastre de Annual.
¿Que perspectiva tienen los testigos de a guerra? ¿Creéis que el significado negativo que tiene la palabra moro ahora se deriva de alguna manera de esta historia colonial?
¿El grabado de Echea presenta una imagen de amistad, o de otra cosa?
Recordar la idea de hermanamiento, de una relación cercana. ¿Qué impacto creéis que tuvo Annual sobre ese discurso?
¿Qué impresión os causa cada una de estas fuentes? ¿Cómo están relacionadas?
Entrevistas con testigos.
¿Como creéis que deberíamos recordar, como sociedad multicultural, el pasado colonial de España en Marruecos?
¿Cómo deberíamos conmemorar eventos como el desastre de Annual, reconociendo el impacto que tuvo sobre la población del Rif tanto como la población de España?